O conhecimento científico é o conhecimento gerado por meio das atividades científicas, o que envolve a experimentação e a observação. Ele parte de um questionamento sobre o mundo e visa solucionar o problema proposto.
Sendo assim, ele tem como características a experimentação, o senso crítico e a observação. Além disso, ele não visa encontrar uma verdade absoluta. Desse modo, uma solução é válida apenas até que outra solução surja no lugar.
Vale destacar que esse tipo de conhecimento é diferente do senso comum. Isso porque ele tem como base os experimentos e os questionamento, ao passo em que o senso comum é um tipo de conhecimento que passa de uma geração para outra sem questionamentos.
Esse tipo de conhecimento também se difere do conhecimento filosófico e do religioso. Em resumo, o filosófico reflete sobre o mundo, mas sem o intuito de fazer ciência. Por outro lado, o religioso tem como base verdades absolutas.
Enfim, o conhecimento científico é muito importante para a sociedade, já que por meio dele é que são criadas várias soluções para a sociedade. Por exemplo, as vacinas foram criadas graças à ciência.
Resumo sobre o conhecimento científico
- O conhecimento científico é o conhecimento gerado por meio de atividades científicas.
- O conhecimento científico pode ser explícito ou tácito.
- A ciência envolve a observação, experimentação, senso crítico e teorias.
- A ciência é essencial para que haja construção, manutenção e aquisição de conhecimento.
- A ciência se difere do senso comum, onde a verdade passa de uma geração para a outra sem questionamentos.
- Por fim, o conhecimento pode ainda ser filosófico ou religioso.
O que é o conhecimento científico?
Conhecimento científico é a informação que analisa os fatos cientificamente comprovados. Sendo assim, a sua base está na filosofia da ciência, em que todas as teorias passam por um processo de comprovação através de uma série de pesquisas e experimentos. Portanto, ele é:
“O conhecimento produzido a partir de atividades científicas, envolvendo experimentação e coleta de dados, sendo seu objetivo demonstrar, por argumentação, uma solução para um problema proposto, em relação a uma determinada questão”.
Além disso, ele é “derivado da aplicação de métodos mais formais que visam aumentar o rigor em relação a diferentes posições sobre validade e confiabilidade”.
Tipos de conhecimento científico
Ele pode ser explícito ou tácito. Sendo que ambos são importantes, pois é a interação entre eles que torna possível a criação de um novo conhecimento científico.
1- Conhecimento científico explícito
Em resumo, esse tipo é formalizado em artigos, manuais, bases de dados, revistas e afins. Sendo assim, ele é comunicado através de meios formais ou sistemas estruturados, englobando a literatura científica.
2- Conhecimento científico tácito
Por outro lado, esse tipo é de difícil transmissão por sistemas ou textos, a sua transmissão ocorre por meio das relações entre cientistas e está relacionado com as experiências e a competência do pesquisador.
Quais são as características do conhecimento científico?
Algumas características do conhecimento científico são:
1- Observação
O conhecimento científico tem como base a observação sistemática e algumas regras. Dessa forma, ele costuma ser mais confiável, já que não tem como base apenas a intuição e impressões gerais.
Por exemplo, se a alimentação de um grupo de peixes for observada 6 horas por dia, sempre nos mesmos horários, durante 90 dias, é possível determinar qual é a principal dieta desses animais.
2- Experimentação
A ciência se baseia em experimentos, sendo que eles ocorrem de forma controlada. Por exemplo, para verificar os efeitos de uma bactéria sobre um aquário, os cientistas podem analisar todos os fatores que interferem na água, como o pH da água.
3- Probabilidade e contexto
O conhecimento científico visa entender o mundo, sendo que o mundo é complexo e não segue uma ordem específica. Sendo assim, a ciência não busca por uma verdade absoluta. Na verdade, tudo é sempre provisório e delimitado, trata-se apenas da verdade em certo contexto até que se prove o contrário.
Portanto, o conhecimento científico lida com probabilidades e contexto, tendo como base o cenário onde foram feitos os experimentos e observações.
4- Teorias
A partir das pesquisas e experimentações com foco no entendimento do mundo, são criadas as teorias. Em resumo, uma teoria é um conhecimento gerado por meio de muitas pesquisas e estudos.
5- Sendo crítico
Por fim, o senso crítico é essencial para o conhecimento científico. Isso porque as pesquisas surgem a partir de uma dúvida. Sendo assim, a capacidade crítica é muito importante para que haja a produção de conhecimento. Além disso, na ciência não existe espaço para verdades absolutas.
Qual é a importância do conhecimento científico?
A ciência é essencial para que haja construção, manutenção e aquisição de conhecimento. Todos os tipos de pesquisa científica são importantes, tais como iniciação científica, dissertação, tese, TCC, monografia e etc.
É por meio das pesquisas que podemos questionar o mundo e resolver problemas. Portanto, podemos transformar o mundo em que vivemos. Por exemplo, foi o conhecimento científico que possibilitou a criação de medicamentos que curam vários tipos de doenças.
Além disso, é por meio da ciência que são criadas novas tecnologias de proteção ambiental, bem como análises de impactos socioambientais. Por exemplo, com a ciência é possível desenvolver um material que substitua um outro material poluente.
Uma curiosidade, é que o Brasil está em nono lugar no ranking de publicações científicas no mundo, sendo que, na América Latina, ele ocupa o primeiro lugar.
Diferenças entre conhecimento científico e senso comum
O conhecimento científico tem os experimentos e pesquisas como base para buscar a verdade sobre vários assuntos. Por outro lado, o senso comum tem como base a herança cultural que passa de uma geração para a outra.
Os dois tipos de conhecimentos representam formas diferentes pelas quais o ser humano se relaciona com a verdade. No conhecimento científico, busca-se a verdade por meio de testes. Já no senso comum, a verdade passa de uma geração para a outra sem questionamentos.
No entanto, o senso comum pode fornecer hipóteses que irão impulsionar a ciência. Isso porque, de acordo com o filósofo brasileiro e professor de filosofia da Faculdade de Educação da Unicamp, Silvio Gallo, “o senso comum pode ser um bom ponto de partida para se chegar a conhecimentos mais seguros”.
Quais são as outras formas de conhecimento?
O conhecimento pode ainda ser:
1- Conhecimento filosófico
Em síntese, esse tipo tem como base as experiências e o questionamento dos problemas humanos por meio da experimentação. Sendo assim, ele tem como base a crítica e a reflexão sobre o mundo.
No entanto, diferente do conhecimento científico, o filosófico não tem como intuito a experimentação sistemática como método.
Portanto, a filosofia pode refletir sobre várias questões humanas, mas não tem como foco a produção de conhecimento científico sobre as questões que ela reflete. Enfim, exemplos desse tipo de conhecimento são:
- Ética
- Epistemologia
- Lógica
2- Conhecimento religioso
As religiões fazem parte da cultura humana, sendo que elas produzem conhecimento sobre o mundo e a forma com que as pessoas deveriam viver suas vidas.
Contudo, muitas religiões têm como base dogmas e verdades imutáveis. Sendo assim, elas se diferem do conhecimento científico, já que ele não visa oferecer uma verdade absoluta. Enfim, exemplos de conhecimento religioso são:
- Espiritismo
- Cristianismo
- Islamismo
Fontes: Dotlib, Significados, Todo estudo, Mettzer, e, por fim, Via.
Bibliografia
- Kiane, Rayse. Conhecimento científico, você sabe o que é? Site Via. Acesso no dia: 11 de maio de 2022.
- Conhecimento científico e senso comum: entenda a diferença. Site dotlib. Acesso no dia: 11 de maio de 2022.
- LEITE, F.; DE SOUZA, S. Gestão do conhecimento científico; proposta de um modelo conceitual com base em processos de comunicação científica. Ciência da Informação, v. 36, n. 1, 2007.
- OLIVEIRA, J. et al. GCC: A knowledge management environment for research centers and universities. In: Asia-Pacific Web Conference. Springer, Berlin, Heidelberg, 2006. p. 652-667.
- TAKEUCHI, H.; NONAKA, I. Gestão do conhecimento. Bookman Editora, 2008.
